Hamza’nın çocukluk yılları sık sık hastanelerde geçen tedaviler, kırıklar ve uzun müddetli düzgünleşme süreçleriyle doluydu. Fakat hastane onun için sırf tedavi gördüğü yer değil, müşahede yaptığı ve ilham aldığı bir yer oldu. Karşılaştığı tabipler ona sırf sıhhat hizmeti değil, güçlü bir motivasyon da sundu. Hamza, o devirle ilgili olarak “Doktorlarım irtibat becerilerimin güçlü olduğunu söylerdi. ‘Doktorluğu düşünebilirsin’ demeleri bu yolu seçmemde çok tesirli oldu” dedi.

ÜNİVERSİTE EVVELCE DÜZENLENDİ
Tekerlekli sandalye kullanan Ağır için eğitim süreci birçok manisi beraberinde getirdi. Okul hayatında vakit zaman merdivenler, erişilebilir olmayan alanlar ve yetersiz takviyelerle karşılaştı. Üniversiteye adım atmadan evvel yapılan düzenlemeler, rotasyon alanlarının erişilebilir hâle getirilmesi ve Manisiz Öğrenci Birimi’nin süratli tahlilleri Hamza’nın eğitim hayatını kolaylaştırdı. Hastane içi uygulamalar, tekerlekli sandalye ile erişimi güç olan klinik alanların tekrar düzenlenmesi ve öğretim üyelerinin yönlendirmeleri, onun tıp fakültesinde ilerlemesini mümkün kıldı.

EN BÜYÜK DAYANAĞIM ANNEMDİ
En büyük motivasyonunun kendisi üzere pürüzleri olan tabipleri görmek olduğunu söyleyen Ağır şöyle konuştu:
“Üniversiteye birlikte gidip geldiğimiz kısmı beşerler görüyor lakin beni ayakta tutan en büyük takviye annemdi. Türkiye’de ve dünyada birçok engelli tabibin varlığı da bana yürek verdi. ‘Onlar yapabiliyorsa ben de yapabilirim’ diyerek yola çıktım. Artık maksadım, benim üzere tıp okumak isteyen engelli gençlere örnek olmak.”

ENGELLİ ÖĞRENCİLERE ULAŞMAK ÜNİVERSİTELERİN GÖREVİ
Yükseköğretim Kurulu Lideri Erol Özvar, engelli bireylerin yükseköğretime tam, aktif ve eşit iştirakine büyük değer verdiklerini belirterek, üniversitelerin bünyelerinde kurduğu engelli öğrenci koordinatörlükleriyle erişilebilirliğe değer veren çalışmalar yürüttüklerini belirtti. Engelli öğrenciler konusunda farkındalık oluşturmak üzere her yıl Manisiz Üniversite Mükafatları verdiklerini hatırlatan Özvar, “Bu mükafatlar vesilesiyle engelli bireylerin yükseköğretime tam, aktif ve eşit iştirakini sağlamak gayesiyle yükseköğretim kurumlarımız tarafından gerçekleştirilen çalışmalar bizleri memnun ediyor” değerlendirmesinde bulundu. Özvar, üniversitelerdeki mahzurları kaldırmak için yükseköğretim kurumlarındaki engelli öğrenci sayısını ve mahzur durumlarını bilmenin, buna nazaran tedbir almanın ve bu öğrencilere ulaşmanın üniversitelerin kıymetli vazifeleri ortasında yer aldığını vurguladı.